dimecres, 23 de novembre del 2016

Pràctica d'escriptura: Una trobada inesperada

“Vaig trobar-me el President a la recepció d’autoritats i periodistes de l’ambaixada. Us ho dic de debò. Jo estava dreta al costat de la vitrina i em va estrènyer la mà. “Karen, encantat de saludar-te. És la teva primera recepció, oi? Espero que en facis una bona crònica”. I em va estrènyer la mà! El President! Bé, de fet encara no ho era, però ho havia de ser aviat i em va saludar personalment. Increïble! Vaig somriure tornant-li la salutació amb la mà i aleshores la meva veu… va tossir. Ja sabeu què vull dir, oi? Aquella tos nerviosa que et surt quan no saps què dir ni què fer. Una tos que surt per la boca però et recorre el cos i te’l paralitza de tal manera que ets incapaç de dir res. Cap so. Cap paraula. Cap síl·laba. Només tos. Ell va somriure amablement i es va adreçar cap a la dona que tenia dreta al meu costat. “Encantat de trobar-te de nou, Carol”. I així va anar movent-se per la sala, somrient i saludant tothom que es creuava “Peter, gràcies per haver vingut, un plaer veure’t”.
Jo continuava paralitzada en aquella cantonada de la sala al costat de la vitrina. Quina casa més bonica! Pintures a l’oli, catifes luxoses, un piano de cua, cambrers repartint copes de xampany francès i canapès exquisits. Mai no m’hauria imaginat tant luxe quan em van encarregar que cobrís la recepció que es fa per Nadal amb els membres del Govern i els periodistes dels mitjans més importants del país.
La recepció havia acabat i jo havia estat incapaç d’emetre cap so que no fos el de la meva tos persistent però la meva veu interior em deia “No et preocupis que no has fet el ridícul. Li has donat la mà al gairebé President!”.
Quan ja era a casa, asseguda davant l’ordinador a punt per escriure la crònica de l’acte que havia de sortir publicada l’endemà al New York Times, no em podia treure aquella imatge del cap! Us ho podeu creure? M’havia trobat amb el Pesident. El President dels Estats Units! I m’havia saludat personalment!”

Ara et toca a tu. Escriu una història sobre una trobada inesperada amb algú famós, un personatge important. Serà divertit que no desvetllis de qui es tracta fins al final de la redacció, a veure si quan les llegim en veu alta, som capaços d’endevinar-ho.

dijous, 3 de novembre del 2016

ACTIVITAT D'EXPRESSIÓ ORAL: JOCS DE TAULA

TOTS A TAULA A JUGAR! és l'excusa per poder fer un llistat de jocs de taula clàssics i un guió per tal de preparar una bona exposició oral. El guió ha de tenir els següents punts:

  • Nom del joc
  • Objectiu del joc
  • Núm.de participants
  • Edat
  • Material 
  • Regles/normes
  • Imatge

Els jocs que han sortit per fer l'exposició oral són: parxís, oca, escacs, Monopoly, Uno, Scrabble, Jungle Speed, Qui és qui? i molts més...

Primera aproximació a la CRÒNICA

Avui a 4t comencem un tema nou que ens parla d'una tipologia textual que ens és força desconeguda: la crònica. Per fer-ho treballen en 3 grups i cadascun s'hi aproxima des d'un punt de partida ben diferent. 

Què tenen en comú la història del rei Artús, la fotografia de l'Hôtel de Ville i els Beatles? Demà ho sabrem!





divendres, 16 de setembre del 2016

La literatura de viatges

  • Nom i cognom
  • Breu biografia
  • Quina relació tenen amb els relats de viatges?

dimarts, 6 de setembre del 2016

Com folrem els llibres?

Comencem el curs i estrenem llibres! Quina il·lusió que fa tenir llibres nous!

El primer que hem de fer perquè no es facin malbé i ens durin moilts anys és folrar-los. No sabeu com fer-ho? Tranquils! Esteu de sort! Hem trobat un tutorial que ens farà la tasca més fàcil. 

Som-hi, tothom a folrar!


dilluns, 6 de juny del 2016

4t d'ESO: Música en català

Aquí teniu els grups que us hem assignat:
  • MISHIMA: Hada, Esther,
  • ELS CATARRES: April, Yvette,
  • EST OEST:Begoña, Jayvee
  • LA IAIA:Lorena, Srithi
  • TXARANGO: Dàmaris, Gabriel
  • ELS AMICS DE LES ARTS: Marc, Kent
  • MANEL:Mahdi, Jann,
  • OQUES GRASSES: Andy, Joanna
  • ZOO: Xavi, Antonio
  • EL PETIT DE CA L'ERIL: Ryuichi, Ruben
  • SANJOSEX: Marian, Danae
El power point ha de tenir les següents diapositives:
  1. Coberta amb foto del grup i el seu nom
  2. Biografia del grup, una mica d'història, qui són els membres, quin estil toquen...
  3. Vídeo del youtube "incrustat" amb la cançó que hagueu triat
  4. Lletra de la cançó triada
  5. Comentari de la lletra:
    1. Quin és el tema? (amor, amistat, desamor, política...)
    2. Què diu? De què tracta?
    3. Quines metàfores hi ha? Què volen dir?
    4. Quina és la vostra frase preferida de la cançó? Per què?

2n ESO: Música en català

Aquí teniu els grups que us hem assignat:
  • MISHIMA: Nicole i Mark Patrick
  • ELS CATARRES: Cristina i Juanma
  • EST OEST: Miquel i Yen-Yen
  • LA IAIA: Manely i Lukas
  • TXARANGO: Christine Joy i Kristelyn
  • ELS AMICS DE LES ARTS: Keysie, Sheila i Freddy
  • MANEL: Joan i Leydi
  • OQUES GRASSES: Alba i Marc
  • ZOO: Noemí i Eli
  • EL PETIT DE CA L'ERIL: Christian i Angelo
  • SANJOSEX: Núria i Daniela
  • LE PETIT RAMON: Ayesha i Maomi
El power point ha de tenir les següents diapositives:
  1. Coberta amb foto del grup i el seu nom
  2. Biografia del grup, una mica d'història, qui són els membres, quin estil toquen...
  3. Vídeo del youtube "incrustat" amb la cançó que hagueu triat
  4. Lletra de la cançó triada
  5. Comentari de la lletra:
    1. Quin és el tema? (amor, amistat, desamor, política...)
    2. Què diu? De què tracta?
    3. Quines metàfores hi ha? Què volen dir?
    4. Quina és la vostra frase preferida de la cançó? Per què?

dimarts, 26 d’abril del 2016

Comencem un tema nou: ENRAONIES I RUMORS


  1. L'autor del quadre és Eduard Munch. Buca una mica d'informació sobre la seva biografia per fer-te una idea de qui va ser com a artista.
  2. Mira't bé la imatge: observa els personatges, els colors, les formes... I ara respòn:
    1. Escriu 3 adjectius que el qualifiquin
    2. Explica quin sentiment/sensació et transmet
    3. Quin títol li posaries?
    4. Explica amb una breu redacció d'unes 3 línies què creus que passa en aquesta escena
 

divendres, 8 d’abril del 2016

Mots homònims, polisèmics, monosèmics, homògrafs i homòfons

Polisèmia
Paraula que té més d’un significat. Els diferents significats d’un mot polisèmic s’anomenen accepcions i entre ells hi ha una relació d’analogia o semblança. Tenen un origen etimològic comú i per això en els diccionaris es recullen en una sola entrada. Les paraules més usades d’una llengua generalment són polisèmiques.
  • boca: 1. Obertura per on mengem. Però també… boca d’un volcà, boca del port, boca d’un riu, boca d’incendis, boca de metro
  • dent: 1. Cadascun dels òrgans durs i prominents situats a la cavitat bucal dels vertebrats que serveix per a la prensió i masticació dels aliments i per defensar-se. Té les dents molt grosses. 2. Cadascuna de les parts sortints de certs objectes. Les dents d’aquesta serra estan gastades. Analogia: l’estructura amb puntes, la funció tallant.
  • braç: 1. Cadascuna de les dues extremitats toràciques de l’home. Duu un tatuatge al braç esquerre. 2. Part d’una cosa que s’allarga en forma de braç. Els braços d’una cadira. 3. Estament social. Pertany al braç eclesiàstica. Analogia: la forma allargada, la idea de prolongació, d’extensió.
Homonímia
Paraules que tenen la mateixa forma però amb significats diferents. No tenen un origen etimològic comú i per això en els diccionaris es recullen en entrades diferents. Els mots homònims no es relacionen pel seu significat.
  • banc: per seure / per guardar diners
  • gat: animal / eina



Monosèmia 
Una paraula monosèmica és aquella que només té un únic significat. Aquests mots solen pertànyer al registre tècnic o científic perquè cerquen precisió i exactitud i s’anomenen termes.
  • hidrologia: ciència que tracta de les aigües.
Mots homògrafs
Són mots que coincideixen en la grafia, però no necessàriament en el so.
  • deu: Cinc més cinc fan deu.
  • deu: Es deu haver perdut.
  • moc: Mucositat és sinònim de moc.
  • moc: Quan moc el peu és que estic nerviós.
Mots homòfons
Sí que coincideixen en el so.
  • massa: Arribes massa tard.
  • maça: Picaré amb la maça.
  • mac: Això són macs que el torrent duu a la cala.
  • mag: Els mags practiquen la màgia blanca.
  • bena: teixit de roba
  • vena: conducte per on circula la sang

ACTIVITATS:
  1. Redacteu la definició de dues accepcions de cadascuna d'aquestes paraules polisèmiques. Quan hagueu acabat, consulteu-les al diccionari i compareu les vostres amb les "oficials".
    • Cangur (animal, persona...)
    • Trau (d'una peça de roba, ferida...)
    • Illa (grup de cases, terra...)
    • Serra (eina, muntanyes...)
    • Carta (escrit, joc...)  


 

dimecres, 6 d’abril del 2016

"Tanta tecnologia ens deshumanitza?" Parlem de novel·les que tenen a veure amb la pregunta del projecte de 3r d'ESO

TANTA TECNOLOGIA ENS DESHUMANITZA?



Aquesta és la pregunta que esteu intentant respondre durant aquests dies de projecte. Des de l'àrea de llengua hem pensat que estaria bé reflexionar sobre quines lectures tenim al Bufet que ens poden ajudar a respondre la pregunta o, si més no, a reflexionar-hi una mica més.

Per fer-ho, us plantegem unes preguntes que haureu de respondre amb el vostre grup. Un cop fetes, les posarem en comú i en parlarem entre tots.

  1. Què és una distòpia? Busqueu informació sobre aquest gènere i definiu-lo amb poques paraules.
  2. Penseu quins llibres dels que tenim al Bufet (en català i castellà) encaixen en aquest gènere i feu-ne una llista.
  3. Ara, justifiqueu per què creieu que aquestes novel·les son distòpiques.
  4. Trieu una d'aquestes novel·les i busqueu-hi un petit fragment que us ajudi a justificar que encaixa en el gènere de la distòpia.
  5. Sens dubte, les distòpies estan de moda. Per què creieu que és així? Quins elements fan que, sobre tot als joves com vosaltres, aquest tipus de novel·les us cridin l'atenció?
PARLEM-NE!

dijous, 31 de març del 2016

Escoltem poesia!

La poesia s'escriu per ser recitada en veu alta, per ser declamada, entonada, sentida... 

Julio Manrique recita "Estimada Marta" de Miquel Martí i Pol


Silvia Bel recita "Vestes" d'Albert Roig


dimecres, 16 de març del 2016

Expliquem contes a 3r de Primària

En motiu del 8 de març, a classe hem estat llegint i comentant els àlbums il·lustrats de la Caixa Temàtica. Perquè l'activitat no quedés només aquí, vam tenir la pensada de compartir-los amb 3r de Primària i passar plegats una estona explicant-los-els.

Per parelles, vam triar l'àlbum que més ens agradava i ens vam preparar molt bé com explicar-lo als més petits. 

La selecció va quedar així:
  • Marc i Albert: Dues germanes tenen visita
  • Mohamed i Jubelyn: L'autobús de la Rosa
  • Robin i Aaron: La senyora dels llibres
  • Cindy i Jaidy: La escuela secreta de Nasreen
  • Irish, Franchesca i Abigail: El llibre dels porcs
  • Sheila i Facundo: Elenita
  • Mary Ann i Sharon: La gallina crestablava
  • Mikka i Jouregina: Las lavanderas locas
  • Eva i Christine: Lili
  • Keen, Rut i Edward: Rosa Caramel
  • Gerard i Naeem: La Caputxeta forçuda
I aquí podeu veure algunes fotografies de l'activitat. A nosaltres ens va encantar "fer de grans" i explicar-los contes i ens sembla que a ells, també els va agradar molt compartir aquesta estona amb nosaltres!






 

dimarts, 8 de març del 2016

Disseny d'una campanya publicitària

A 3r d'ESO aquests dies hem estat treballant el gènere publicitari. Com a treball final han hagut de dissenyar una campanya publicitària per a productes inventats i us en volem ensenyar el resultat final.

Aquí teniu alguns dels millors cartells:






 

dimecres, 27 de gener del 2016

El modernisme català

"El modernisme es podria definir, doncs, com el procés de transformació de la cultura catalana, en el decurs de la darrera dècada del segle passat i la primera del present [segles XIX-XX], de cultura regional, peculiar i tradicionalista en cultura nacional, normal i moderna."
Joan Lluís Marfany
Cliqueu AQUÍ per accedir a un mapa conceptual del tema